元宵节风俗教学设计

谁告诉我:小学级下册语文《元宵节》的内容?

《元宵节》教学设计 [教学设想：]《元宵节》是小学语文第二册（北师大版）第一单元第一篇主体课文。根据教材及学生年龄特点，我在教学本课时，做了如下设想：一、充分利用教材，激发学生学习兴趣 之所以把《元宵节》这一主题安排在第一单元，一是从时间上看，刚刚过完春节、元宵节时间相隔不远，可调动。

《元宵节》教学设计圆圆又圆,汤圆,团圆"中哪个词语里"圆"的意思

圆鼓鼓，圆圆，圆缺，圆满的，圆寂，圆睁凤目，圆圈，圆梦，圆圆盘，圆滑，圆形，圆通快递圆滚滚，圆溜溜

幼儿园大班卖汤圆教案

1．学唱歌曲，唱准附点和十六分音符，尝试用：X.X X｜XX X｜的节奏创编说词。2．从歌曲活泼欢快的风格中感受元宵节吃汤圆的乐趣。3．尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。4．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备：磁带及录音机 活动过程：1．边听歌曲录音，边拍手自由入座，谈。

一年级下册语文《元宵节》教学反思怎么写

答：教学反思的内容：1、教学目标：教学目标是否达成，教学目标的测量或评估方式是否合理，教学目标是否实现及原因原因分析。2、教学设计：教学设计是否做到了主线突出、简洁明了、平稳流畅。如果在课堂教学过程中出现了偏离教学设计的情况，是否分析说明了原因，通过课堂教学的实施，反观预先做好的教学设计是否。

《北京的春节》教学设计模板

教学过程：一、歌曲导入 播放《恭喜》歌曲，回忆过年场景，通过图片引入北京春节。二、复习课文，用童谣回顾准备。回顾1

课文《北京的春节》教学设计

腊八──十九──除夕──大年初一──元宵节──正月十九 (开始) (高潮) (结束)3、你觉得哪些段落写得最有趣?自己找出来读一读。四、创设情景，精读品味 1、我看到很多同学都在读课文的第四自然段，你能画出这一段的的总起句吗?(到了除夕可真热闹。)我为同学们带来了一段录像，也体现了除夕。

幼儿园大班教案

同时也是元宵节最具有特色的食物,历史十分悠久。 幼儿园大班教案 篇5 教学目标: 1.了解故事的大致内容,体会父母对克丽桑丝美美的呵护。 2.仔细观察图画,发现并尝试理解克丽桑丝美美心里的变化过程。 3.在阅读过程中不断产生自我认同感,正确认识自己的民资,不自卑,不骄傲。 教学重点: 让幼儿仔细观察图画,发现。

幼儿园大班教案

同时也是元宵节最具有特色的食物,历史十分悠久。 幼儿园大班教案 篇4 活动目标: 1、通过动手操作,激发幼儿学习图形的兴趣。 2、观察和比较正五边形、正八边形和正十边形,感知其主要特征。 3、培养幼儿观察、辨别的能力。 活动准备: 1、教具准备:挂图“美丽的窗户” 2、学具准备::“多边形”彩色小珠子、彩色。

六年级《北京的春节》教学设计

上节课填写了表格,进行了汇报交流。现在回忆回忆,同桌互相说说:老舍先生是按什么顺序来写的?主要写了什么? 1、写作顺序:时间顺序。 2、主要内容:主要介绍了北京的春节从腊月初旬开始,直到正月十九才结束。人们在腊八那天要熬腊八粥和泡腊八蒜,腊月二十三过小年,除夕非常热闹,初一的光景却截然不同,到元宵节是春节。