清明节祭扫教学设计

清明教学设计

活动分为以下几个部分：一、入场 通过播放《琵琶语》，引导幼儿模仿古人漫步进场，营造古曲的氛围。二、了解清明节的风俗 鼓励幼儿回忆清明节的经历，同时播放清明节的介绍PPT，教师总结幼儿的分享，让幼儿了解清明节的风俗习惯，感受清明节人们扫墓的心情。三、学习古诗，初步了解古诗大意 首先，完整欣赏古诗。

主题活动策划

清明,除了有无边的春景,有尽情的欢笑,还有我们对亲人、对为我们今天幸福生活付出生命的英雄先烈的追思、缅怀。在清明时节,可以随父母去祭奠亲人,也可以在父母的陪同下去祭扫烈士墓(参考地点:株洲流芳园、长沙烈士公园等),感恩我们的亲人,感恩我们的英雄。(写一篇清明感悟,注明学校、编辑者姓名、班级) 三、温馨提示 。

《中国传统节日知多少》教学设计

教学过程：一、听关键词，猜节日 1、谈话：同学们，你们喜欢过节吗？2、老师给大家带来了几个有关节日的关键词，就请大家来猜猜是什么节日，在哪一天过节？放鞭炮，拿红包 （春节 正月初一）祭祖、扫墓 （清明 4月3日—5日）吃粽子，赛龙舟， （端午节 五月初五）吃月饼，赏圆月 （中秋节 八月。

语文版三年级下册《清明节的由来》课文及教学设计

⑤指导学生默读，注意“寒食节”与“清明节”纪念的内容有什么不同。想一想，晋文公下令定了二个节日，为什么只有“清明节”成为传统节日?这说明百姓崇尚什么，追求什么?⑥联系“清明”前后的气候特征及自然景象，联系老柳树死而复活的样子，再体会“清明”的内涵。(“清明柳”既表示杨柳返青，万物鲜明。

幼儿园教案

(1)清明节扫墓时,要特别注意在燃烧香烛纸钱,防止火星吹到其它地方引起火灾。 (2)不能在山上点火、玩火。 (3)不能在山上把放烟花炮仗。 (4)不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动,以防引发山火。 2.看见山林出现着火现象了,我们应该怎么做? 四、讲述故事《森林着火了》,激发孩子从小养成爱森林,爱自然好习惯。

古诗《清明》的教学反思

古诗《清明》的教学反思 篇1 杜牧的《清明》是小学教材中一首脍炙人口的诗。对这首诗的教学,大多数教师都只是叫学生背诵并默写就完事。因此到了中学,教师们提起这诗,要让学生说说这诗的意境或大意,能讲好的寥寥无几。可见其教学效果并不好。那么该如何教好这首诗呢?我对教学设计及教学后的反思有以下几点: 一。

大班教案

大班教案 篇3 活动目标: 1、知道《清明上河图》是我国北宋时期的优秀绘画作品,感受画面所表现的繁荣与热闹。 2、欣赏画面上的人、物及人们的活动,感受画面的美。 活动准备: 1、挂图16号。 2、家长帮助幼儿了解北宋时期是我国古代的一个历史朝代,它的都城汴京(今河南开封)所在位置。 3、画笔、画纸。 活动。

部编版八年级语文上册第一课是什么内容?

1.部编版八年级上册语文第一课《消息二则》教案 第一课时 教学目标 1.了解消息的特点和结构形式,学会迅速抓住消息的主要信息。 2.能根据新闻的特征理清内容、结构和体会语言的真实准确。 3.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。 4.撰写消息、为消息拟一则标题。 教学重。

《清明》教学札记

在王老师和我说完自己的教学设计之后，组内的成员对我们的设计初稿提出了自己的看法，既有肯定，又有建议。在研讨之后，我们达成了共识：在导入环节，结合本单元主题，采用的是复习古诗所对应的传统节日，了解清明的习俗；品读古诗环节，围绕诗眼“欲断魂”和两个主要问题“诗人看到了什么，诗人做了什么”。

清明节在烈士墓前说的话

寄托我们的哀思，激扬我们的斗志。 站在烈士墓前，我们心潮起伏，思绪万千。革命先烈们有的为了民族独立和国家尊严献出了宝贵的生命；有的为了彻底埋葬旧世界，建立 教育点滴:说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的 教学设计。